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指號、語言和行為瘋狂驚喜

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內容簡介: 博客來網路書店博客來>博客來書店 C.W.莫里斯編著的《指號語言和行為》以有機體的行為作為出發點，構造一個關於指號的理論體系。作者采取一種開擴的態度，認為哲學、詩、宗教和音樂都是有意義的，只是在意謂方面和用法方面不同於科學是意義而已，書中提出了五種意謂和相應的五種指號，他對指號和意義的理論，突破了邏輯實證主義的狹隘界限，推動了對各種語言、論域和意義的研究。
莫里斯(1901—1979)，美國著名哲學家，指號的系統理論創始人之一。本書是他的代表作。在書中，作者以有機體的行為作為出發點，來構造一個關於指號的理論體系。書中，莫里斯采取一種開放和拓展的態度，提出哲學、詩、宗教和音樂都是有意義的，只是在意謂方面和用法方面不同於科學的意義而已。十分重要的是．莫里斯在書中提出了五種意謂和相應的五種指號，他對指號和意義的理論，突破了邏輯實證主義的狹隘界限，推動了對各種語言、論域和意義的研究，旨在從有機體的行為方面來建立他全部的指號理論。

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• 作者： [美]C.W.莫里斯
• 譯者：易蘭 周易
• 出版社：上海人民出版社
• 出版日期：2011/04/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

達人心法－食安，從食農教育做起

工商時報【崔慈悌】

台灣近年連續發生多起黑心食品事件，林致頡認為要根本解決問題，必須讓民眾從小開始了解食材，尊重土地，因此「食農教育」非常重要。

現代人每天食用的食材很多都來於長途運輸，由東部運送到西部，有的是進口，「食農教育」最基本的一步，就是推廣在地食材及地產地銷的理念，讓民眾吃到最新鮮的蔬果，並能減少因運輸過程造成的能源消耗與空氣汙染。林致頡除了在旺山休閒農場提供農場導覽解說及體驗活動，讓小朋友了解植物的生長特性外，還在壯圍附近的國小，教師生們如何快樂當農夫。

他利用學校旁邊的空地，由師生們合力種下10餘種蔬菜和瓜果，讓雜草叢生的荒地變成了可食地景，更教導學子們運用友善農法，自己種菜自己吃，還可分給社區獨居老人和低收入戶。從小培養不施農藥，尊重土地和植物的觀念，從根本來解決食安問題。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/達人心法-食安-從食農教育做起-215005489--finance.html

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